Що треба знати і вміти дитині 6 років перед  тим, як іти до школи
 

Загальний розвиток

1. Уміння називати домашню адресу, телефон, повні імена батьків і склад сім'ї.
2. Знати правила поведінки в громадських місцях і на вулиці
3. знати, в якому місті/країні він живе , і вміти назвати інші знайомі йому країни світу;
4. знати назви найпоширеніших рослин, тварин, комах, вміти розрізняти звірів, птахів і риб, відрізняти диких тварин від домашніх, дерева від чагарників, фрукти - від ягід і овочів;
5. орієнтуватися в часі, знати час доби, пори року, їх послідовність, скільки місяців у році, днів у місяці, днів у тижні, годин в дні, знати дні тижня;  мати уявлення про природні та погодні явища;
6. знати основні кольори; знати поняття «право-ліво»; знати назви популярних видів спорту, найпоширеніших професій, основні правила дорожнього руху і дорожні знаки;
7. знати свята; вміти розповісти, чим він любить займатися;
8. найголовніше: відповісти на запитання «навіщо він йде до школи?

Інтелектуальний розвиток

У цій області дитина повинна вміти:

1. вирішувати прості логічні задачки, головоломки і ребуси, відгадувати загадки;
2. знаходити зайвий предмет у групі;
3. додавати до групи відсутні предмети;
4. розповідати, чим схожі або відрізняються ті чи інші предмети;
5. групувати предмети за ознакою і називати його ;
6. відновлювати послідовність подій (що було спочатку, потім); розкладати картинки у правильній послідовності.

Слух, зір, увага, пам'ять, мова

Тут дошкільнику потрібно вміти:

1. знаходити 10-15 відмінностей на двох схожих картинках;
2. точно копіювати простий візерунок;
3. описувати по пам'яті картинку;
4. запам'ятати пропозицію з 5-6 слів і повторити його;
5. писати графічні диктанти («одна клітина вгору, дві клітини вліво, дві клітини вниз, одна клітина вправо»);
6. прочитати напам'ять вірш, розповісти казку;
7. переказати почуту розповідь;
8. складати розповідь за картинкою.

Основи математики

1. вміти рахувати від 1 до 10 і назад, відновлювати числовий ряд, в якому пропущені деякі числа;
2. виконувати лічильні операції в межах десяти;
3. знати поняття «більше-менше -порівну»;
4. знати прості геометричні фігури, вміти складати аплікації з геометричних фігур;
5. вміти порівнювати предмети за довжиною, ширині і висоті;
6. вирішувати прості арифметичні задачки;
7. вміти поділити предмет на дві/три/чотири рівні частини.

Читання

1. відрізняти букви від звуків, голосні від приголосних;
2. знаходити потрібну букву на початку, середині і наприкінці слова;
3. підбирав слова на задану букву;
4. ділити слово на склади.

Розвиток дрібної моторики

1. правильно тримати ручку та олівець в руці;
2. проводити безперервні прямі , хвилясті, ламані лінії;
3. обводити по контуру малюнок, не відриваючи олівця від паперу;
4. вміти малювати по клітинках і точок; вміти домалювати відсутню половину симетричного малюнка;
5. копіювати з зразка геометричні фігури;
6. вміти продовжити штрихування малюнка;
7. вміти акуратно зафарбовувати малюнок, не виходячи за контури.

Психологічна готовність

1. Психо-соціальна зрілість тобто кругозір дитини
2. Інтелектуальна готовність – певний багаж знань дитини та вміння їх застосувати у новій життєвій ситуації.
3. Мотиваційна готовність – розуміння дитиною цілей навчання в школі.
4. Емоційно-вольова готовність - вміння прийняти навчальне завдання, докладати вольові зусилля та позитивно ставитись до навчання в школі.